Публикации по теме «УМК «Rainbow English» О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой» (681-700)

I. Choose the right answer:

1.This is (A- my B- mine) team. 2.The picture is (A- my B- mine). 3.Is (A-her, B-hers) boat big or small? 4. (A- Our, B- ours) skates are better than (C- your, D –yours) 5.She is an old friend of (A- my, B- mine). 6.Where are (A- their, B- theirs) children? 7.Is he a friend of (A- your, B-yours)?

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. «Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков» под редакцией В.В.Сафоновой и учебника английского языка для 8 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей, авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебно-методический комплект имеет гриф Министерства образования РФ для всех учебников, включен в Федеральный перечень учебников на 2016\2017 год.

Данная рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и  типовой программы курса обучения английскому языку «Английский в фокусе» «Spotlight on English для 10 класса для общеобразовательных учреждений В.Г. Апалькова (издательство «Просвещение», Москва, 2012).

 Задачи урока:

Образовательные:

• Провести практику  в речевой деятельности.
• Ознакомить учащихся с лексикой по теме Жизнь Шекспира
• Уметь проводить воображаемую экскурсию по местам Шекспира

I. Choose the right answer:

1. (Million/ Millions) of grown- ups speak English fluently. 2. Where (is/ are) the money? 3. The two amendments (made/ making) to the Constitution naturally were useful. 4. She has always been extremely extraordinary: she speaks to (her/ herself)

Самостоятельная работа для 10 класса по 1 разделу УМК Афанасьевой О.В (углубленка).

Choose the right answer

Making (sacrifices/ victims) is always a part of bringing up children. 2. Everybody knows that divorce (affects/ effects) people very much. 3.Soon there appeared some (accord/ discord) in their relations. 4.I don’t trust her: everything she says about her feelings is just an (affectation/ affection). 4.I’ve broken two of my favourite brushes. I’ll have to buy new (one/ ones), I think.

Таблица с поурочным планированием.

• Повторение фраз приветствия знакомства, повторение глаголов «to be», «can».
• Повторение структуры «have got», лексики по темам «Игрушки», «Школьные принадлежности», «Цвета»

Цели урока: формирование социокультурной компетенции и коммуникативно-речевое развитие учащихся через обобщение знаний о Лондоне.

Задачи урока:

Образовательные

• приобретение новых знаний об этимологии названия Лондона и некоторых его исторических данных;
• обобщение и закрепление знаний, полученных по теме «Visiting Britain»;
• продолжать формировать лексико-грамматические умения в формате ГИА и ЕГЕ (словообразование).

Данный конспект предлагает один из возможных вариантов проведения такого типа урок, в цикле «Visiting England». Урок заведомо содержит избыточное количество материала, что позволяет выбрать задания, наиболее подходящие для того или иного класса\ученика, усложнить или упростить урок, дать разноуровневые индивидуальные задания.

Цели и задачи урока:

Образовательные:

- активизировать употребление лексики по теме « Лондон и его достопримечательности» в речи учащихся для монологической речи на следующем уроке;

- совершенствовать навыки речевой деятельности;

- развивать фонетические навыки...

План урока английского языка в 3-4 классах по теме: “SEASONS and WEATHER ”с применением компьютерных технологий.

Цель: создать для учащихся необходимые условия для обобщения материала о временах года.

Сканворд представлен в двух вариантах: бланк ответов и непосредственно сканворд.

Применение знаний и формирование умений с элементами игры.

Цели:

• Практическая: активизировать лексические единицы темы в речи учащихся, систематизировать знания, умения и навыки по теме «Спорт», углубить знания учащихся о важной роли спорта в жизни людей, развивать навыки коммуникативного общения.
• Развивающая: развивать внимание, память, быструю реакцию и догадку учащихся.
• Воспитательная: воспитывать любовь к физкультуре и спорту, желание заниматься спортом, обогатить духовный мир личности.

План-конспект урока.

Цілі: проконтролювати ступінь за­своєння знань, сформованості на­вчальних умінь та навичок учнів з теми «Спорт»; розви­вати навички розуміння прочитано­го, навички діалогічного та моноло­гічного мовлення, вміння учнів працювати над проектними робота­ми; сприяти розвитку логічного мислення учнів; виховувати пізна­вальний інтерес до вивчення анг­лійської мови, старанність і повагу один до одного; розширювати кру­гозір учнів.

Цель: развитие лексических навыков

Задачи:

Личностные: характеризовать собственное мышление

Предметные: формирование коммуникативных навыков, формирование лексических навыков.

Метапредметные: формирование УУД (кроме личностных), умение строить высказывание, умение сформулировать проблему, умение планировать высказывание, умение исправлять ошибки в речи других, умение выражать собственные мысли в устном и письменном виде, умение работать в группе.

Урок рассчитан на урок 5d 5 модуля учебника «Spotlight-10».

Цели урока:

1)обучающие:

• знакомство с текстом романа и осмысление его содержания;
• обучение навыку выразительного исполнения романа в лицах, умению вникнуть в роль...